2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”现就我院2021年11月14日完成的2021年度全省高校大学生思想政治状况调研情况汇报如下：

一、基本调研情况

（一）学生基本情况

学院参与本次思想政治调研人数2991人，00后学生占96.6%。

    

    

（二）学生家庭基本情况

家庭年收入：1万以下36.5%，1-2万占35.9%；；独生子女占24%，非独生子女占76%；父亲职业：农民39.1%，职工/工人22.2%；母亲职业：农民43.1%，自由职业者19.9%。

（三）做好学生日常思想政治教育工作--走入、走近、走心

当00后学生成为学校“主力军”的时候，学生思想动态的及时把尤为重要，他们青春洋溢、思维活跃、不受拘束，要打破传统“育人”理念，将“育心”化“育德”；同时，因我院学生男生较多的特点，需加强男生素养的培养。此外，学生大多数来自于农村家庭，父母文化水平不高、家庭收入以务农为主，学生的月可支配收入较少，应发挥资助育人的功能，培养学生自强不息、诚实守信的理念。

二、“三支队伍”育人实效

（一）“三支队伍”建设情况

我院思政部现有专职教师10人，其中副教授2人、讲师2人、助教6人，生师比距离教育部规定的专科院校思想政治理论课专职教师的配备标准350：1尚有较大的差距，而且年龄结构处于两极分化状态（58岁以上1人，37岁以下9人），缺乏中坚力量的支撑。

专职辅导员15人，其中讲师8人、助教7人，均为硕士研究生毕业，年龄结构集中于28-36岁，工作年限1-10年不等。

专职组织员6人，均为硕士研究生毕业，2020年9月通过公开招聘的方式进入我院，现分布在各系服务于学生党团建设、发展工作。

（二）思政课教师育人实效

在学生回答“最有帮助的思政课教师”一题中，所任班级的思政课教师均收到了学生的好评，同时也表达了对优秀思政课老师的要求，

政治理论水平高；善于发现学生的问题，能给学生带来一定的启迪；课上是师生，课下是朋友；能够博闻多识，引经据典。

1.课程内容育人实效好

学生对于中共一大、南昌起义、创建井冈山革命根据地、长征、遵义会议、改革开放、香港澳门回归祖国、一带一路比较了解；对于延安整风运动、社会主义三大改造了解一般；对于习近平总书记在“七一”重要讲话中，印象深刻的观点是全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题（80.7%）、推翻了三座大山，实现了民族独立、人民解放（71.0%）以及创造了经济快速发展的奇迹和社会长期稳定的奇迹（69.3%）。

2.思想引领育人实效好

山西作为革命老区，在革命、建设、改革的实践中，孕育了伟大的太行精神、吕梁精神、刘胡兰精神、右玉精神， 84.1%的学生认为影响深远，有助于锤炼大学生自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质。

通过课程思政，学生有较明确的价值观，对于历史事件、历史人物、理论观点的认可度较高。68.9%非常认同思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势；69.3%非常认同讲规矩有纪律是我们党的优良传统和独特优势

3.党史学习教育育人实效好

党史学习教育的方式中，有94.1%的学生参加弘扬红色文化、优良传统的宣传教育活动；有58.3%的学生自主研读经典读本和讲话摘编等；有49.3%的学生到各类红色教育基地参观学习。

 在党史学习教育中，81.5%的学生更加明白了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”； 84.2%的学生坚定了对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信仰，增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”； 69.5%的学生强化了对“崇尚对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德”的认识；38.2%的学生激励自己成为新时代全面发展的高素质人才，为祖国建设添砖加瓦。

（三）专职辅导员育人实效

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康成长的知心朋友，积极落实辅导员“九大职责”要求。

1.学生价值引领不断提升

作为一名高职院校的学生，87.9%的学生将追求真理，为实现共产主义远大理想贡献自己的力量作为自己的理想信念；88.9%的学生的理想信念是心怀家国，为实现建设有中国特色社会主义的共同理想而奋斗；81.9%的学生的理想信念是有一份称心如意的工作、幸福美满的家庭。

影响大学生理想信念的正向因素中，“中国梦”为大学生坚定理想信念提供了价值引领占81.7%； 社会实践对于促进大学生理想信念的形成具有重要的现实意义占87.7%； 学校理想信念教育有助于大学生树立正确的人生目标与方向占80.4%。

影响大学生理想信念的负向因素中，网络信息良莠不齐占81.6%；利益至上、拜金主义等社会不良风气占72.6%；一些背弃马克思主义信仰和共产主义信念的现象占58.8%

对实现理想是否充满信心的回答中，67.9%的学生表示我乐观积极向理想奔跑；28.0%的学生表示中立，有时候觉得离理想越来越近，有时候觉得离理想太遥远。

 综合国力不断增强，人民生活水平日益提高79.7%；党风政风持续改善51.1%；在国际舞台上发挥更大作用45.3%，最能增强你作为中国人的志气、骨气、底气。

    综上所述，学生的理想信念、价值取向需要辅导员的引领，指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，同时增强学生的“四个自信”意识。从学生关注度较高的事件中发现（76.1%郑州特大暴雨造成重大人员伤亡和财产损失；58.8%64岁南京老太染新冠，“偷绿码”打麻将引发疫情；57.1%中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》），学生既关注与生活息息相关的民生事件，也易受网络“新媒体”的影响。

    2.学生职业规划意识不断提升

学生在求职中更看中能否为人类谋福利、能否为国家发展做贡献、社会地位、薪资福利、专业对口、就业地点、个人发展空间、行业前景、工作环境、单位知名度及规模、工作稳定等综合性内容，不仅仅只关注薪资福利。

同时，82.0%的学生认为应拓宽高校毕业生就业渠道，稳定事业单位招聘，推动国有企业扩大招聘，激励中小微企业更多吸纳就业。这是对学院就业工作提出的新的“挑战”和发展方向。

3.心理健康关注程度不断提升

调研学生中，60.3%的学生表示目前的心理状况非常健康，很乐观，有4.1%的学生表现出不良的心理反应。同时，认同影响心理健康的因素时多维度的，身体素质不太好，经常生病 24.3%；不适应学校环境，与同学之间关系紧张 24.1%；父母期望比较高，要求比较严格 26.0%；家庭条件不太好，经济压力较大 36.5%；学校里“高手如林”，凸显不出自身原来的优势26.3%；社会竞争越来越激烈，毕业找到一份心仪的工作越来越难57.6%；负面信息多影响心情24.9%。  

此外，对学院的心理育人质量工作也提出了建议，加强心理健康宣传普及，提升学生对于心理健康教育的接受度和参与度68.9%；开设心理健康教育课程64.8%；组织开展各种有益于大学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，丰富心理健康教育实践活动48.7%。

（四）专职组织员育人实效

专职组织员作为学生思想政治教育工作中党建工作的重要抓手，应做好学生党建中的育人工作。69.2%的学生表示自己的入党动机是希望和优秀的人在一起，使自己更优秀；61.5%的学生表示信仰马克思主义；46.2%的学生表示是为了学习、工作的便利，得到更好的发展平台

而对于不想加入中国共产党的原因，30.8%的学生认为是对中国共产党的宗旨认识和理解还不够深刻；43.6%的学生认为对政治不感兴趣

 综上所述，高职院校学生思想政治教育工作是一项“全员、全过程、全方位”的育人工作，需要集体的合力共同完成。学院会继续完善大学生思想政治教育工作，充分落实“三支队伍”的抓手，突出符合学院学生学情的思政教育模式，从而更好的落实“立德树人”根本任务，为培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做好基础性工作。